2024年江苏省连云港市中考语文真题（解析版）

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语文试题

一、积累·运用（30 分）

班级开展“天问”主题学习活动，同学们积极参与。

（一）

1. 阅读下面的语段，完成相关任务。

我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从 dàn（）生起，就对它充满好奇，产生种种遐想，并用有限

的想象力编织出许多神话故事，如“夸父追日”“______”“______”，等等。如果说这些古代神话满足了

人类精神上的需求，那么古代天文学的 méng（）生，则是人类有意识地观察自然、观测宇宙，以满足

生产生活之需的结果。为了耕种，甲；为了出行，乙；为了起居和休息，丙。这些都与日月星

辰（）的天象变化有关。早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上下未形，

何由考之？”的天问……

（选自《人民日报》2024 年 4 月 19 日有删改）

（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。

（2）在横线处补写两个符合语境的神话故事名称。

（3）填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是（）

① 人们必须辨别方向 ②人们需要了解季节和气候 ③人们需要掌握时间

A. ③②① B. ②③① C. ③①② D. ②①③

（4）写出画波浪线句子

的

主干。

【答案】（1）诞萌 chén

（2）嫦娥奔月后羿射日女娲补天牛郎织女（鹊桥相会）开天辟地（3）D

（4）屈原发出天问

【解析】

【小问 1详解】

本题考查字音字形。

诞生，dàn shēng，（人）出生，也比喻事物形成。

萌生，méng shēng，，意思为孳生、始生。

星辰，xīng chén，星的总称。

【小问 2详解】

本题考查文化常识。

列举两个关于星空的，富有想象力的古代神话即可。

嫦娥奔月：后羿娶了美丽的妻子嫦娥，除了传艺狩猎外，终日和妻子在一起。有一天，昆仑山上的西王母

送给后羿一丸仙药，据说吃了此药便能成仙，后羿舍不得妻子，便把仙药交给嫦娥保管，不料被逢蒙看到

了，他趁后羿外出狩猎时闯入内宅抢夺仙药，嫦娥抵挡不住逢蒙，就自己吃下了仙药，飞出窗口，飞到了

月亮上。

后羿射日：相传远古时期，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干。一位名叫后羿的人决心为老

百姓解除这个苦难，他登上昆仑山顶，拉开弓箭射下了九个太阳，因此受到百姓的尊敬和爱戴

【小问 3详解】

本题考查句子排序。

第一空：根据前面的“为了耕种”可知，应用：人们需要了解季节和气候。

第二空：根据前面的“为了出行”可知，应用：人们必须辨别方向。

第三空：根据前面的“为了起居和休息”可知，应用：人们需要掌握时间。

故选 D。

【小问 4详解】

本题考查句子主干。主干一般由“主＋谓＋宾”组成。

“诗人”是定语，“屈原”是主语，“就”是状语，“发出”是谓语，“了”是补语，“‘遂古之初，谁

传道之？上下未形，何由考之？’的”是定语，“天问”是宾语。故主干为：屈原发出天问。

（二）

小宇在学校图书馆借到了一本名为《澄衷蒙学堂字课图说》的图书，这是清光绪年间（1901 年）的一本识

字课本，被誉为“百年语文第一书”。书中对于“天”的解释引起了小宇的兴趣，小宇想制作一期板报，

用“说文解字”“不同释义”“文表转换”“文化探源”四个板块展现探究的收获，请你帮他完成具体的

任务。

【说文解字】

2. 根据小宇提供的汉字演变图片和《说文解字》的解释，请你探究“天”的造字方法并写出依据。

——《说文解字·一部》

【不同释义】

3. 《澄衷蒙学堂字课图说》和《新华字典》对于“天”字的解释差别很大，小宇列出了两种释义，请你写

一段话简要说明二者的不同。

至高无上曰天。

天，积气也。气包乎地。近地者气

浓，离地愈远则愈薄。以风雨表测之，高

千尺，气轻三十之一；高万有六百尺，轻

三之一；高万八千尺，轻二之一；高至二

百余里而气尽，气尽则空，故曰天空。

——《澄衷蒙学堂字课图说》

在地面以上的高空。

——《新华字典》

【文表转换】

4. 小宇将《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”字的解释转换为图表，请你帮助他把表格中的内容补充完整。

“天”字的解释

高度稀薄程度

一千尺约 333 米轻三十之一

万有六百尺约 3533 米 ①

②______ 约6000 米轻二之一

二百余里约 100000 米 ③

【文化探源】

5. 由“至高无上曰天”，小宇联想到《少年中国说》。请你结合他摘录的内容，谈谈梁启超对中国少年的

期望以及“我中国少年”之责任与使命。

天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

——梁启超《少年中国说》

【答案】2. 会意。大，是两手两脚分开的人形，用一横来指示人的头顶上方的区域，二者合在一起就是天。

3. 示例：《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”的解释包含古人朴素的地理观，揭示了天的高度与气体稀薄程

度的关系，更为详尽、具体；《新华字典》对“天”字的解释十分简要。

4. ①轻三之一 ②万八千尺 ③气尽

5. 示例：梁启超认为中国少年前途无量，未来可期，希望中国少年奋发自强、担当有为。我中国少年是国

家的未来与希望，应当将个人命运与国家命运紧密相连，为国家繁荣富强而努力奋斗。

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摘要：

语文试题一、积累·运用（30分）班级开展“天问”主题学习活动，同学们积极参与。（一）1.阅读下面的语段，完成相关任务。我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从dàn（）生起，就对它充满好奇，产生种种遐想，并用有限的想象力编织出许多神话故事，如“夸父追日”“______”“______”，等等。如果说这些古代神话满足了人类精神上的需求，那么古代天文学的méng（）生，则是人类有意识地观察自然、观测宇宙，以满足生产生活之需的结果。为了种，甲；为了出行，乙；为了起居和休息，丙。这些都与日月星辰（）的天象变化有关。早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”的天问……（选...

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