2021安徽化学试卷+答案+解析(word整理版)

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年安徽省初中学业水平考试

120 分钟)

可能用到的相对原子质量∶H-1　C-12　O-16　Cl-35.5　K-39　Fe-56

一、选择题(本大题包括 12 小题,每小题 1分,共12 分。每小题的 4个选项中只有 1个符合题意)

1.2021 年我国政府工作报告中提出“做好碳中和工作”。碳中和是指通过植树造林、节

能减排等措施,抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量,达到相对“零排放”。

下列行为不利于实现碳中和的是(　　)

A.大量使用一次性餐具

B.使用新技术提高传统能源的利用效率

C.利用风能实现清洁发电

D.研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品

2.材料与人类生活密切相关。下列物品的主要成分属于有机合成材料的是(　　)

3.5 月20 日为“中国学生营养日”,青少年应关注营养与健康。下列有关说法正确的是(　

)

A.微量元素氟能防治龋齿,补充越多越好

B.奶茶具有良好的口感,可取代水长期饮用

C.油脂是提供能量的重要物质,可大量食用

D.糖类是人体所需营养成分之一,每天应适量摄入

4.疫情防控期间用到一种免洗手消毒凝胶,其中含有正丙醇(化学式为 C3H8O)。下列有关正

丙醇的说法,正确的是(　　)

A.属于无机物

B.一个分子含 12 个原子

C.相对分子质量为 60 g

D.碳、氢元素的质量比为 3∶8

5.关于原子序数为 8的元素,下列说法正确的是(　　)

A.元素符号为 N B.属于金属元素

C.在地壳中含量最多 D.原子核外电子数为 10

6.某同学用月季花自制酸碱指示剂,并用于检验白醋的酸碱性,部分操作如下,其中错误的是

(　　)

7.富氢水指富含氢分子的水,在医学、体育等领域有重要用途。下列有关富氢水的说法,正

确的是(　　)

A.属于纯净物

B.含氢、氧两种元素

C.所含氢分子不运动

D.与水的性质完全相同

8.中和反应在生产、生活中应用广泛。下列应用的主要原理不涉及中和反应的是(　　)

A.生石灰用于加热即热食品

B.氢氧化铝用于治疗胃酸过多

C.熟石灰用于改良酸性土壤

D.硼酸用于处理皮肤上沾有的碱

9.某同学配制100 g 质量分数为 11%的葡萄糖溶液,下列操作会导致所配溶液浓度偏高的

是(　　)

A.用托盘天平称葡萄糖时,砝码放在左盘

B.转移葡萄糖时,纸上有少量残留

C.用量筒量取水时,俯视液面

D.配好溶液装入试剂瓶时,有少量洒出

10.科学家设计了“人造树叶”模拟光合作用,其装置和反应的微观示意图如下。下列说法

错误的是(　　)

A.反应最终生成两种分子

B.该过程实现了能量的转化

C.反应前后催化剂的化学性质不变

D.该设计为缓解温室效应提供了新途径

11.依据下列实验现象得出的结论,正确的是(　　)

结论

该化肥是氯化铵

该金属的活动性比铝的强

该无色溶液显酸性

该水样属于硬水

12.某小组利用如下装置进行创新实验。实验时,先加热炭粉,一段时间后,将酒精灯移至

CuO 处加热。下列说法错误的是(　　)

A.酒精灯加网罩是为了提高火焰温度

B.气球可以收集尾气,防止污染空气

C.反应过程中,黑色氧化铜变为红色固体

D.装置中发生反应:C+2CuO 2Cu+CO2↑

二、非选择题(本大题包括 5小题,共28 分)

13.(5 分)阅读下列短文,回答问题。

　　红色经典影片《闪闪的红星》中有一段儿童团员潘冬子给红军送盐的故事。冬子开始

把食盐装在竹筒中,打算扮作上山砍柴的人将食盐送给红军。途中发现敌人盘查严格,冬子

急中生智跑到河边,把竹筒里的食盐全部溶成盐水,再用棉袄吸收,最终顺利地将食盐送给了

红军。

(1)从微观角度分析,氯化钠是由　　　　(填“分子”“原子”或“离子”)构成的;从元素

角度分析,氯化钠溶液中+1 价的元素有　　　(填元素符号)。±

(2)从盐水中重新得到食盐固体,需进行操作的名称是　　　　。±

(3)氯化钠的溶解度曲线如图。假设冬子的竹筒中有 358 g 氯化钠,10 ℃时最少需用　　

g水溶解。±

(4)氯化钠在生活中的用途有　　　　　　　(写出1点即可)。±

14.(6 分)某小组利用如图装置制备CO2,并模拟自然界中CO2的循环。回答下列问题。

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年安徽省初中学业水平考试120分钟)可能用到的相对原子质量∶H-1　C-12　O-16　Cl-35.5　K-39　Fe-56一、选择题(本大题包括12小题,每小题1分,共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.2021年我国政府工作报告中提出“做好碳中和工作”。碳中和是指通过植树造林、节能减排等措施,抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量,达到相对“零排放”。下列行为不利于实现碳中和的是(　　)A.大量使用一次性餐具B.使用新技术提高传统能源的利用效率C.利用风能实现清洁发电D.研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品2.材料与人类生活...

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