2020湖南湘潭语文试卷+答案+解析(word整理版)

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2020 年湖南省湘潭市中考语文试卷

一、现代文阅读（34 分）（一）论述类文本阅读

1、阅读文章，回答问题。

苦是人生的补药

马相云

①有哲人说，苦是奋进人生的一种补药，吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能，使人生由苦至

甜，走向理想的彼岸。

②志从苦中砺。“精金美玉的人品，定从烈火中煅来；掀天揭地的事功，须向薄冰上履过。”古往

今来，举凡抱负高远者，必先立志献身；献身信仰历程，必是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其

身”的艰辛磨砺。正是这样的人生淬炼，才使思想跃然升华、信念愈加坚定、毅力不断坚强、人格日臻完

善，从而实现远大的人生抱负。上世纪初，青年毛泽东在刻苦读书的岁月中，一直坚持“自讨苦吃”：赤

背顶着骄阳暴晒，于山谷中作“冷水浴”，雷鸣电闪中光着上身进行“雨淋浴”……可以说，正是持之以

恒地在苦难中练体魄、砺胆气，才铸就了一代伟人超凡的革命意志和坚定信念。朱德、贺龙等无数老一辈

革命家，立志献身信仰，或舍弃高官厚禄，或告别富裕生活，矢志投身艰苦卓绝的革命斗争，皆经历了一

个欲火重生的过程。正所谓，吃苦励志，苦生芳华。

③才从苦中长。立学，是奋进人生的一门必修课。立学成才，尤须呕心沥血、渐入佳境的修炼与升

华。正如著名学者王国维所阐述的三重境界：始而“独上高楼，望尽天涯路”，继而“衣带渐宽终不悔，

为伊消得人憔悴”，终而“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。有道是“书山有路勤为径，学海无涯苦

作舟”，成才不惧苦，就能苦出才学，苦出功底，苦出硕果。 ④功从苦中建。没有汗水，难有收获；安

于享受，难以建功。坚苦是拓荒者的底色，坚忍乃创业者的特质。哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙

挺着，一直挺来成功的曙光。科学家发明创造的背后，是坚忍不拔的艰难攻关；体育健将摘金夺银的背后，

是千锤百炼的艰辛付出；名师名角一鸣惊人的背后，是厚积薄发的艰苦练功。遵义草王坝村老支书黄大发，

坚忍36 年苦战，才凿通绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的水渠，彻底改变了山民世代缺水的命运。

科学家南仁东，带着300 多幅卫星遥感图，艰辛勘探了1000 多处重峦洼地，终于找到安装“天眼”的最佳

位置。无数建功立业者的经历表明：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。 ⑤然而，在当今社会，总

有一些既想舒心获得，又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想，让梦想成了梦幻；有

的想出彩而不想，让愿景成了泡影；有的想升迁而不想，让机遇成了“危机”。殊不知，天下没有坐享

其成的好事。实现梦想的道路是艰难曲折的，但只要有吃苦开拓精神，必如习近平总书记所言：“山再高，

往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”。

（《人民日报》（2020 年06 月25 日，本卷有删改）

（1）依次填入第⑤自然段中空缺处的三个词语，准确的一项是_____.

A.出力作为吃苦受累 B.出力吃苦受累作为

C.作为出力吃苦受累 D.吃苦受累出力作为

（2）请你为文章第③自然段补充一个事实论据。

（3）试分析标题“苦是人生的补药”的妙处。

（二）实用类文本阅读（14 分）

2．（6分）阅读下面三则材料，完成后面的题目。

【材料一】要围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有

序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践

教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育，职业教育、高等教育、继续教育各领域。 --中共中央、国务院

《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》

【材料二】2019 年度“新时代湖南好少年”揭晓，湘潭市 4名少年受到表彰。湘潭县第一中学朱典

同学读初中时，就立志传承青山唢呐非遗文化，带领一班爱好唢呐的同学肩负起传承“国家非物质文化遗

产”青山唢呐的使命。朱典在学习上非常刻苦，同时，他待人友善，乐于助人，先后获得“学习之星”

“最美少年”“唢呐少年”“优秀学生会干部”“湖南省三好学生”等各种荣誉。岳塘区火炬学校罗浥

畅同学从小就对非遗文化十分感兴趣，立志成为中华非遗文化的小传承人，彩纸折艺、纸影戏、剪纸、油

纸伞、变脸等都是她的最爱。她经常说：“这么精湛的中华非遗文化需要我们去保护，更需要我们去传

承。”除了学习传承中华非遗文化外，罗浥畅还是个全面发展的好少年，她是同学心中的“小学霸”，多

才多艺的“小才女”，师生眼中的“小帮手”，热心肠的“小姑娘”。

--“文明湖南”微信公众号

【材料三】纸影戏也叫“影子戏”，是湘潭地区独具特色的民俗艺术。湘潭纸影戏被视为南方影戏的

重要代表，承载着湘楚文化的历史积淀，并且与当地的社会组织、岁时节令和民间信仰等方面有着极为密

切的联系。湘潭纸影戏是一种以兽皮成纸板做成的人物剪影，在光源的照射下用隔亮布进行表演的民间

戏曲表演艺术形式。表演时，民间艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲

调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，具有浓厚的乡土气息。湘潭的纸影戏的影像造型写意而内容写

实，虽不及北方皮影造型华丽，但更侧重意境的表现。场景设置灵活而随性，人物故事叙述清晰。湘潭

纸影戏的表演戏台一般只需一个简单的竹架结构，搭起一个仅能容纳三五人的空间，竹架正面撑平白布即

为幕布，侧面架上可悬挂待用的影偶。空间虽不大，但对于一专多能、分饰多角的表演者来说，还是能闪

转腾挪，得心应手。纸影戏大多活跃在广大农村，他们的队伍和行头都十分精简，三、五个艺人农忙时

各忙各事，农闲或受请时再聚齐排练和演出。在农耕年代，这种灵活的演出方式使得纸影戏的流行十分广

泛。

--湘潭文明网

（1）对上述三则材料的概括分析，不准确的一项是

A.材料一强调传承发展中华优秀传统文化事关“立德树人”，中华优秀传统文化教育要贯穿中小学教

育始终。

B.材料二充分说明，当代青少年学生与中华优秀传统文化之间，是应该也可以建立起密切的联系。

C.材料三介绍的作为民俗艺术的湘潭纸影戏，承载和体现了中华优秀传统文化的文化、艺术特性。

D.三则材料都从不同角度让我们对学习、传承、发展中华优秀传统文化有了更进一步的认识。

（2）材料二中湘潭的朱典、罗浥畅两位同学能获评“新时代湖南好少年”，他们的共同特点是什么？

请简要概括。

（3）如果罗浥畅等纸影戏爱好者将课文《木兰诗》创编成了传统纸影戏，准备在校内公演，请你联

系材料三，以主持人身份，先向观众介绍这个节目的艺术表现特点。

3.“大江班”响应学校号召，开展“阅读吧，大江少年”读书活动，你积极参与了这次活动。主持人、

“大江班”语文课代表小雯同学在开场发言时谈到了“社会的阅读现状”，并用幻灯片展示了一张来自

《2019 年全国国民阅读调查报告》的图表（如图）。

小雯同学问大家：这个图表反映出来的国民阅读现状的主要问题是什么？小雯同学问到的这个问题，

你心里的回答是：_____.

4．（2分）班上的“读书大王”致远同学作了个简短的发言：“语文老师总是要我们读书，说‘阅读

是有意义的’。我回家问爸爸：‘阅读有什么用啊？’，爸爸递给我这幅漫画（如图），说：‘孩子，漫

画中那个人说的话，就是你问题的答案。’亲爱的同学们，你猜我看到的那句话是什么呢？” 你会心一

笑，举手回答：“报告大王，我猜这句话是：_____。”

5．（2分）学习委员发言了：“亲爱的同学们，课本中推荐了名著阅读，大家看这张图片（见图），

谁能说说这张图片取材于哪部作品？图片中表现的是什么故事情节？” 甄思维同学抢先举手回答：“ __

___。”

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2020年湖南省湘潭市中考语文试卷一、现代文阅读（34分）（一）论述类文本阅读1、阅读文章，回答问题。苦是人生的补药马相云①有哲人说，苦是奋进人生的一种补药，吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。②志从苦中砺。“精金美玉的人品，定从烈火中煅来；掀天揭地的事功，须向薄冰上履过。”古往今来，举凡抱负高远者，必先立志献身；献身信仰历程，必是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的艰辛磨砺。正是这样的人生淬炼，才使思想跃然升华、信念愈加坚定、毅力不断坚强、人格日臻完善，从而实现远大的人生抱负。上世纪初，青年毛泽东在刻苦读书的岁月中，一直坚持“自讨苦吃”：赤背顶着骄阳...

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